สอนพิเศษภาษาจีนกลางตัวต่อตัว

สอนภาษาจีนกลางตัวต่อตัว เรียนเดี่ยว เรียนกลุ่ม เนื่องจากผู้เรียนตัวอักษรภาษาจีนและผู้ทำการสอนตัวอักษรภาษาจีนมีความเข้าใจเอกลักษณ์และกฎเกณฑ์กับตัวอักษรภาษาจีนยังไม่เพียงพอไม่สามารถนำเอาทฤษฎี ทฤษฎีและวิธีการที่เป็นวิทยาศาสตร์ชี้นำการเรียนสอนและเรียนรู้เป็นอย่างดี ทำให้การเรียนการสอนและการเรียนรู้ตัวอักษรภาษาจีนไม่มีประสิทธิภาพ “ตัวอักษรภาษาจีนเรียนยาก”จึงกลายเป็นอุปสรรคสำคัญ ในการเรียนการสอนภาษาจีนที่เป็นภาษาที่สองตัวอักษรภาษาจีนคือระบบเครื่องหมายบันทึกภาษาจีนมันมีประวัติยาวนานมีเค้าโครงที่มีเอกลักษณ์พิเศษ มีอิทธิพลกว้างขวางรับความสนใจทั่วโลกกลายเป็นตัวอักษรภาษาที่มีความสำคัญยิ่งชนิดหนึ่งของโลกปัจจุบันในอดีตการไม่รู้ตัวอักษรภาษาไม่สามารถอ่านหนังสือรู้เรื่องจะถูกเรียกว่าเป็นผู้ไม่รู้จักตัวอักษรภาษา ในสังคมปัจจุบันก็เช่นเดียวกันไม่รู้ตัวอักษรภาษาไม่สามารถไม่สามารถใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ป้อนตัวอักษรภาษาเข้าระบบเพื่ออ่านและแลกเปลี่ยนความรู้ทักษะผ่านระบบ Internet จะถูกเรียกว่าเป็น“ผู้ที่ไม่รู้จักตัวอักษรภาษา”ยุคสังคมสมัยปัจจุบัน ฉะนั้นการเรียนรู้ตัวอักษรภาษาจีนจำเป็นต้องต้องเพิ่มความเข้มขันมากยิ่งขึ้นในสังคมข้อมูลข่าวสาร การไม่รู้จักตัวอักษรภาษาจีนจำไม่ได้อ่านไม่ออกเขียนไม่เป็นหรือไม่สามารถป้อนข้อมูลภาษาจีนเข้าระบบคอมพิวเตอร์ แม้จะสามารถพูดภาษาจีนได้คล่องออกเสียงถูกต้องในสังคมปัจจุบันยังมักจะตามคนไม่ทันไม่ว่าผู้เรียนภาษาจีนเป็นภาษาแม่หรือจะเป็นภาษาที่สองทำความเข้าใจกับเอกลักษณ์รูปร่างหน้าตาของการออกเสียงและความหมายตัวอักษรภาษาจีนเข้าใจถึงกฎเกณฑ์โครงสร้างตัวอักษรภาษาจีนนั่นคือเนื้อหาของการศึกษาตัวอักษรศาสตร์ยังเป็นทักษะความรู้ทฤษฎีขั้นพื้นฐานที่ผู้ดำเนินการเรียนการสอนตัวอักษรภาษาจีนและผู้เรียนตัวอักษรภาษาจีนที่จำเป็นต้องยึดกุมไว้ ลักษณะของตัวอักษรภาษาจีนตัวอักษรภาษาจีนคืออะไร?นักเรียนนอกในประเทศจีนบางคนอาจกล่าวว่าตัวอักษรภาษาจีนทุกตัวเท่ากับภาพวาดหนึ่งภาพหรือลายเส้นที่ยุ่งเหยิงไม่รู้เริ่มต้นจากที่ใดแน่นอนตัวอักษรภาษาจีนคือรูปภาพประกอบลายเส้น สองมิติแต่มีความสับสนมากกว่ารูปภาพทั่วไป ต้องการเข้าใจตัวอักษรภาษาจีนก่อนอื่นจะต้องพูดถึงลักษณะของตัวอักษรภาษาจีน   จุดประสงค์ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในภาษาจีนกลาง ผู้เรียนมีทักษะในการฟังและพูด ผุ้เรียนสามารถใช้ภาษาจีนกลางในการติดต่อสื่อสารพื้นฐานได้ การสอน สอนโดยครูผู้เชี่ยวชาญและผ่านการฝึกอบรมทางด้านภาษาจีนโดยเฉพาะ ผู้ซึ่งเข้าใจความคล้ายคลึง และความแตกต่าง ระหว่างภาษาจีน และภาษาไทยรวมทั้งสามารถนำสิ่งเหล่านั้นมาเปรียบเทียบกัน ซึ่งทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่าย มีสื่อการสอนต่างๆ เสริมให้กับผู้เรียน เช่น การอ่านออกเสียงภาษาจีน การร้องเพลงจีน ฯลฯ เพื่อให้เรียนรู้ได้ง่ายขึ้น เกิดความสนุกสนานในการเรียน ก่อนจะจบแต่ละระดับมีการประเมินความรู้ ความเข้าใจ และทักษะภาษาจีนของผู้เรียนด้วย

เรียนภาษาญี่ปุ่นตัวต่อตัว ภาษาญี่ปุ่น (日本語, เกี่ยวกับเสียงนี้ นิฮงโงะ (วิธีใช้·ข้อมูล) ) เป็นภาษาทางการของประเทศญี่ปุ่น ปัจจุบันมีผู้ใช้ทั่วโลกราว 130 ล้านคน นอกเหนือจากประเทศญี่ปุ่นแล้ว รัฐอังกาอูร์ สาธารณรัฐปาเลา ได้กำหนดให้ภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาทางการภาษาหนึ่ง นอกจากนี้ภาษาญี่ปุ่นยังถูกใช้ในหมู่ชาวญี่ปุ่นที่ย้ายไปอยู่นอกประเทศ นักวิจัยญี่ปุ่น และนักธุรกิจต่างๆ คำภาษาญี่ปุ่นได้รับอิทธิพลมาจากภาษาต่างประเทศเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะภาษาจีน ที่ได้นำมาเผยแพร่มาในประเทศญี่ปุ่นเมื่อกว่า 1,500 ปีที่แล้ว และตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 19 เป็นต้นมา ก็ได้มีการยืมคำจากภาษาต่างประเทศที่ไม่ใช่ภาษาจีนมาใช้อีกเป็นจำนวนมาก โดยเฉพาะภาษากลุ่มอินโด-ยูโรเปียน เช่นคำที่มาจากภาษาดัตช์ ビール (bier แปลว่า เบียร์) และ コーヒー (koffie แปลว่า กาแฟ) เราจำแนกตัวอักษรญี่ปุ่นออกเป็นสองจำพวก คือ กลุ่มตัวอักษรที่ใช้แทนเสียง ซี่งได้แก่ ฮิระงะนะและคะตะคะนะ กับกลุ่มตัวอักษรที่แสดงความหมายที่เรียกว่า คันจิ โดยใช้ร่วมกับตัวเลขอารบิก และตัวอักษรโรมัน ซึ่งจะมีความหลากหลายมากกว่าภาษาที่ใช้ในประเทศใกล้เคียง เช่น ภาษาจีนซึ่งใช้ตัวอักษรจีนเป็นหลัก ส่วนภาษาเกาหลีก็จะใช้อักษรฮันกึลเป็นหลัก เนื่องจากตัวคันจิซึ่งญี่ปุ่นรับมาจากภาษาจีนมีจำนวนมาก บางครั้งมีการใช้ตัวอักษรที่คนส่วนใหญ่ไม่ทราบ กระทรวงศึกษาธิการของรัฐบาลจึงได้กำหนดมาตรฐานของตัวคันจิ ซึ่งเรียกว่า …

เรียนภาษาญี่ปุ่นตัวต่อตัว Read More »

ชื่อ: ติวเตอร์เปรียว เพศ: หญิง การศึกษาระดับมัธยม: ประวัติการศึกษาระดับมัธยมศึกษา โรงเรียน: มัธยมสังคีตวิทยา แผนการเรียน: สายศิลป์ – ภาษา GPA (มัธยมศึกษา): 3.38 ระดับการศึกษา: ปริญญาตรี ข้อมูลการศึกษา: ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา(ป.ตรี): ปี4 ชื่อมหาวิทยาลัย: จฬาฯ คณะ: อักษรศาสตร์ GPA (ปริญญาตรี): 3.6 วิชา และระดับชั้นที่สามารถสอนได้: ภาษาไทยถึงม.3ภาษาญี่ปุ่นเบื้องต้นถึงระดับกลาง ภาษาอังกฤษ รูปแบบการสอน: สอนตามหนังสือของโรงเรียนและหนังสืออื่นๆ ใช้สื่อบันเทิงในการเรียนรู้ เช่น ภาพยนตร์ การ์ตูน คลิปจากยูทูบ ประสบการณ์การสอน: สอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ อ.3 เป็นผู้ช่วยครูฝรั่งสอนเด็ก อ.3 ความสามารถพิเศษ: ร้องเพลง เล่นเปียโน หมายเหตุ: มีรถส่วนตัว